Бесіда "Безбар'єрність починається з тебе!" 3 клас

 

Бесіду-діалог з практично-творчою діяльністю (робота з тематичними розмальовками) 

проведено соціальним педагогом і класним керівником

Мета: у доступній формі (відповідно до вікових особливостей) ознайомити учнів із поняттям рівності, поваги до відмінностей інших людей та інклюзії; виховувати емпатію, чуйність, бажання допомагати одноліткам та дорослим; розвивати дрібну моторику та творче мислення через залучення до художньої діяльності.

Короткий зміст заходу:
Емоційне налаштування: гра-розминка «Ми різні, але ми разом», під час якої діти шукали спільні та відмінні риси один в одного (колір очей, захоплення, улюблені казки).

Побудова діалогу: під час бесіди учні дізналися, які бар'єри можуть виникати у житті людей (архітектурні, інформаційні, мовні) та як проста уважність і ввічливість допомагають ці бар'єри руйнувати. Було закріплено золоте правило: "Стався до інших так, як хочеш, щоб ставилися до тебе".

Практично-художній блок: учні отримали тематичні розмальовки, сюжет яких ілюстрував принципи доступного середовища, взаємодопомоги та дружби дітей з різними можливостями. Під час розфарбовування діти обговорювали зображені ситуації, вчилися аналізувати емоції героїв малюнків та підбирали яскраві, життєствердні кольори.

Висновки: захід сприяв розвитку культури толерантного спілкування у класному колективі. Роботи учнів оформлено у тематичну виставку «Світ рівних можливостей очима третьокласників».

Практичний воркшоп «Безбар'єрність — коли зручно всім!» 7-Б клас

Воркшоп «Безбар'єрність — коли зручно всім!» 7-Б клас. Проведено соціальним педагогом і класним керівником. 

Мета заходу: формування в учнів уявлення про філософію безбар'єрності як суспільну цінність; розвиток емпатії, толерантності та навичок безбар'єрного спілкування; виявлення існуючих фізичних та психологічних бар'єрів у шкільному середовищі та пошук шляхів їх подолання.

Хід заходу та ключові активності:

Інформаційний блок «Світ без обмежень»: учні ознайомилися із поняттям безбар'єрності (фізичної, інформаційної, цифрової, суспільної та освітньої). Обговорили, чому доступність є важливою для абсолютно всіх верств населення.

Практична робота «Анатомія простору»: семикласники аналізували шкільне середовище за чек-лиістами доступності та пропонували власні ідеї щодо покращення інклюзивності навчальних кабінетів та рекреаційних зон.

Моделювання ситуацій та розбір кейсів: учасники розбирали психологічні аспекти взаємодії, вчилися коректній термінології та правилам безбар'єрного спілкування (на основі матеріалів «Довідника безбар'єрності»).

Результати: воркшоп продемонстрував високий рівень залученості та емпатії серед учнів 7-Б класу. Під час фінальної рефлексії діти створили спільну «карту намірів» щодо підтримки безбар'єрної атмосфери в колективі. Захід сприяв згуртуванню класної спільноти та підвищенню рівня соціальної свідомості підлітків.